这种儿童教育式的诱导，是直接作用于人的情感本性的，所以很见效。
“外国人的钱，那么好赚的？如果我一个人
进行大金额的操作，那早就被国外的机构盯上了，防着我的账户，甚至封杀我的资金，那不就完了？”
大家一想，还真是这回事，外国机构也是聪明人组成的。
“所以，咱们分散到无数多个账户，各自进行，他就没办法了。没办法监控，也没办法封杀，这就好比大家平时经常说的中国式过马路一样，人多了，警察也没办法。法不责众。不是不想追究，而是没办法。”
原来是人多力量大的意思，打个比方，大家好像明白了。在教育学的意义上，有一句话：下定义不如打比方。但是打比方，毕竟不是定义本身，毕竟有失真的信息加入。如果有人故意在打比方时加入失真信息，你就会愉快地接受了。
有人还喜欢举例说明一个问题，其实，举例说明虽然好懂，但最好的例子，也降低了理论的高度。理论是直达本质的东西，而例子，只是个例，只有特殊性。
讲师决定拨高一下：“我觉得，我们公司的人，都是爱国主义者，我说这话，大家信吗？”此时，他的声音温柔缓慢，根本没有逼迫大家表态的意思。这种一张一弛的讲述方式，他掌握得很好。
下面的人点头回应，那目光中的肯定意思已经很明显，此时，大家是真信了。
“好，第一个条件，说明了，我们为什么要分散账户，拉大量客户的一个原因。所以，在座的同学们，你们中的大多数，都要到客户部，你们拉的客户越多，咱们的事业就越安全。咱们与外国机构斗，凭的是什么？是电脑比人家好？是金融比人家学得早？是钱比人家多？都不是，是咱们人多，咱们团结，大家说，对不对？”
看了大量的神剧后，大家对这个结论，哪怕不信，也不会反驳。
“第二个条件，是钱的问题。大家知道，外国人有钱，他们的机构更有钱，大家知道吧？”
下面有人说知道，但底气不足。下面的人，没一个人出过国，也没有上英语网站直接看外国机构的能力，他们也是利用各种媒体了解一些皮毛，如果真知道，就不会到这里来打工了。
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