“咱们班真正的问题不在大家不努力，不聪明。”
“而是方差值。”
“简单来说，咱们班的个体成绩，差异极大。”
“这会导致老师授课的时候，很难照顾到多数同学，无论选择什么节奏，都会导致很多同学听不懂，又有很多同学没必要听。”
“最终的结果就是。”
“一部分同学放弃听课，另一部分同学无法听课。”
“这是咱们暂时落后的唯一原因。”
同学们震惊了。
小唐老师分析起来真是头头是道。
像那么回事儿。
更重要的是，100的同学对此都有切身体会。
胡春梅的数学课，主要照顾不太懂的同学，节奏偏慢。
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