郡学共有六个年级，根据年级不同，领口的桂枝数量也有所不同，一年级生是一枝，二年级生是两枝，依此类推。每月考试名列第一的学子，还能得到一枚玉石做成的桂枝胸针，可以别在胸口位置。
十几岁的少年人好胜心最强，为了得到桂枝胸针，这些学子们你追我赶，学习氛围十分浓厚。尤其是文无第一武无第二，本来学子们的水平就差不多，倒是很少有人能连着几个月拔得头筹。
不过这次月考后，除了六年级即将备考州学的学子外，剩下五个年级又多了一节实践课。
实践课的课时并不多，每个年级一月轮一次，将学生分为几个批次，由夫子带队出学院。
第一次看到慈幼局的孩子们时，这些学子虽然面上不显，但神色间却带着几分倨傲。即便这些人中许多并非世家出身，但也是富豪之家，身上穿着的是绫罗绸缎，每日吃着的是珍馐美食，和这些穿着粗布衣、吃着没多少油水的孩子是天壤之别。
不过既然是夫子交代的任务，而且又明确说了，实践课的分数今后也要计入每月的月考成绩，为了桂枝，他们也不得不努力。
这些学子们会上学，但还是第一次当先生教习，看着下方一排排专注的眼神，心里不由得升起了一份自豪感和责任感。
这里就像是学院里一般，在最前方支起了一块长方形的木板，将白纸夹在上面，悬腕提字。以往他们都是在教室里看着夫子们这么做，这次来总算过了一把夫子的瘾。
第一次过来讲课的学子还
不太会讲，随手在上面提了一篇前段日子刚学过的文章。但这对这些刚刚识字的孩子们来说未免太难了，一节课下来，孩子们连纸上的字都没认全。
有了第一次经验，这些人渐渐学会在实践课前准备教案。他们发现这些孩子可以说是一张白纸，连字都不认识，需要从最基础的教起。
这对他们来说有一定难度，能够进入郡学学习的少年，早在三四岁的时候便开始识文断字。在他们的印象里很少能记得自己是如何学会识字的。
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