看到于老师追上来，顾惜有些诧异，不过这个女评审老师之前在答辩的时候给她留下了很深刻的印象。
“关于这个评审结果，我很抱歉。”于老师面色深沉地对眼前三个学生说道。
“但是我个人并不认为你们的课题有什么不合理的。”
这个想法，曾经的她也有过类似的念头。之所以没做，不是因为她觉得这个想法不合理不可行，而是因为她清楚自己的水平和资源，无法将这个想法付诸实践。
但是她做不了，不代表其他的人做不了。
“所以，我很希望你们能够想出办法证明你们课题的合理性。”于老师语气肯定地说道。
闻言，顾惜心里有些感动，也朝着对方点了点头：“谢谢您，我们会证明的。”
“那就好，”于老师朝着顾惜坚定一笑，又给了顾惜一个号码，道：“这是我的号码，也是微|信号，如果在这个过程中你们有需要帮助的地方，可以随时联系我，我以我个人的名义为你们提供合理范围内的指导。”
“谢谢您。”
……
于老师离开后，董茗茗拉着顾惜的手晃了晃：“对啊，顾惜，你之前说要证明，你想到什么办法了吗？”
“我现在能想到的办法就是我们做一个详细的设计推到流程图，然后一步一步的来，用实例和已有理论证明每一步的合理性。”
就像是数学证明题，如果每一步都是正确的，那么最后的结论也一定是正确的。
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