袁溪依然趴在桌子上，过了一会儿转头遮住自己的脸。
第二天，她手心里攥着从教务网上打印下来的孔若愚的课表信息，站在单子上的教室门口。
后面有个人不小心撞了她一下，连声道歉，袁溪摇摇头示意没事，跟在那群人的后面进了教室。她低着头随便寻了个空位坐着，又从包里拿出笔和笔记本放在桌上，才略带小心地环顾四周。
看到孔若愚的一刹那，袁溪觉得自己的眼睛和鼻子全酸了，周围嗡嗡的杂音和头顶扇叶转动的响声忽地就远了，她看着她的学姐抿唇坐在那里，将脊背挺得笔直。
隔着那么远的距离，袁溪却感觉学姐温热的吐息就弥漫在她的周身，她甚至怀疑自己能听见学姐的眼睫划破气流的细微响动。其他所有人此时都变作了巨大的幕布，而孔若愚安安静静地坐在那里，不闻外物，不发一语，吸引了袁溪从骄傲到怯懦的全部目光。
她强迫自己眨了眨眼睛，故作镇定地抬头看向讲台。
而讲台上此刻正站着的“老师”赫然是米娜学姐，正牌老师坐在第一排靠边的位置听米娜讲解。
袁溪估计这可能是学生讲PPT会加平时成绩之类的，所以米娜算是代课。正准备朝她笑一笑，谁知米娜皱了皱眉，直接把袁溪点了起来，“第四排那个女生，你起来回答一下这个问题。”
袁溪不知道自己怎么得罪了她，在众目睽睽之下又无法辩解，只好神情尴尬地缓缓站了起来。
“加州橙县音乐厅的这些设计特点可以用一个中心点来概括，请你指出这个中心或者直接说出运用到相关函数。”
袁溪低着头小声回道：“我不知道。”
“一个答案都不知道吗？那你为什么要来这个教室上课呢？”
下面的人显然也极少面对这种突发情况，吵吵嚷嚷的声音不绝于耳，连老师都摸不清状况的样子，只在袁溪和米娜身上扫了几个来回。
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