知道他不怕疼，他居然连死都不怕。
果然是拼命三郎！
真是个可怕的怪物/我敬他是条汉子！这是一班小屁孩心中两个反应。
长默听到这些评语，只有苦笑：他身上有木异能和越人禁制双重枷锁，这班小孩哪能理解疫力对于他的紧迫感。一个迟迟无法凝聚疫力的药童将面临淘汰，这是他在这一片大陆生存的根本，如果可以，谁想拼命，谁想当怪物和汉子，他比谁都惜命好不好？
小孩中，优等生和差生都是有比较的。各门功课都有一个成绩排行表，谁文化课好点啦，谁到现在还背不了三字经啦；谁的药典背得多，谁家里还有一个大药园，已经能认出好几十种药草的药力药性品阶和用途啦；谁登天梯最快，谁老是拉后腿，小孩们天天比较着，都门儿清哩。等疫力修练的课程出来，被重视的程度更是其它几门功课无法比拟的，众人的资质品阶，修练进度更是小孩们天天密切关注的事情，谁都不想垫底的。
长默这股拼劲，无形更催发了这种竞争。
高夫子将长默树作了典型，一个目的，是想弱化学生中对于药沐催体的恐惧；另一个用意，便是想催发学生们的斗志了。
不得不说，高夫子的算计很成功。
连一向散漫的金小胖这下子也紧张了。长默一下子升上去，他底下便再没有人垫底了。
“默哥，你太不讲义气了。”等下课，胖子哀怨地对长默说。
另一班小孩围着长默打听催体的过程，已经凝聚出疫力的纯粹是好奇，还有好几个资质极差的，甚至也动用起想学一学长默的心思。长默牢记着高夫子的警告，既没有夸大恐吓，也没有将催体的危险弱化，把能说的都跟小同窗们分享了。对几名跃跃欲试的也是坦诚交底：
“我的情况和你们不一样，你们只需循序渐进修炼定有成果。相信高夫子的意思也并非想让你们贸然冒险，只是想给你们增加一点信心罢了。”
有他这个成功案例在，就算将来你们当中有人逼不得以需要去进行催体，应该也不会那么害怕了吧。长默心中叹气。
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